HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP GHÉP VẦN (PHONICS)
giúp trẻ chuẩn hóa phát âm, học như trẻ em bản ngữ bắt đầu học ngôn ngữ, tạo nền tảng vững chắc cho việc đọc và viết tiếng Anh chuẩn xác.
HỌC QUA CÁC HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT
(TPR – Total Physical Response): vận động, chơi game, hát, dancing… giúp trẻ hào hứng học tiếng Anh và phát triển kỹ năng ngôn ngữ theo cách tự nhiên.
HỌC QUA TRUYỆN KỂ (STORY TELLING)
trẻ học kể chuyện theo những câu chuyện cổ tích, ngụ ngôn nổi tiếng giúp trẻ cảm thụ văn học thể giới và nhận thức được cách sử dụng từ một cách tự nhiên như người bản ngữ.
100% GIÁO VIÊN NƯỚC NGOÀI
Chương trình được giảng dạy bởi 100% GIÁO VIÊN NƯỚC NGOÀI có chứng chỉ sư phạm quốc tế.
| Trình độ | Độ tuổi | Thời gian | Số buổi |
| Kindy 1 | 4 – 5 tuổi | 63 giờ / cấp độ | 2 buổi/tuần |
| Kindy 2 | 4 – 5 tuổi | 63 giờ / cấp độ | 2 buổi/tuần |
| Kindy 3 | 5-6 tuổi | 63 giờ / cấp độ | 2 buổi/tuần |
| Kindy 4 | 5-6 tuổi | 63 giờ / cấp độ | 2 buổi/tuần |
| Kindy 5 | 6-6,5 tuổi | 63 giờ / cấp độ | 2 buổi/tuần |
Các nội dung học tập được thiết kế phù hợp với đặc thù phát triển tâm lý và khả năng tiếp nhận ngôn ngữ của lứa tuổi mẫu giáo.
Trẻ được tập trung rèn luyện ngữ âm, nắm chắc bảng chữ cái, các nguyên âm, phụ âm, kết nối từ… làm nền tảng cho trẻ phát âm chuẩn như người bản ngữ, đọc và viết một từ mới chuẩn xác như trẻ em bản ngữ.
Trẻ được rèn luyện ghi nhớ hơn 100 từ vựng mỗi trình độ và học mở rộng hàng trăm từ vựng liên quan, học ghép từ vựng tạo câu, ghi nhớ từ và mẫu câu qua chuyện kể giúp trẻ ghi nhớ nhanh và lâu.
1. Phương pháp học qua các hoạt động thể chất dựa trên sự thấu hiểu và tôn trọng trí thông minh đa dạng (trò chơi vận động, hát, nhảy múa,…), giúp trẻ hào hứng với việc học tiếng Anh, tiếp thu kiến thức nhanh hơn và nhớ bài học lâu hơn. Bên cạnh đó, phương pháp này còn giúp trẻ tư duy và phản xạ tiếng Anh một cách tự nhiên, thoải mái, phát triển kỹ năng giao tiếp trong các tình huống đời thực.
2. Phương pháp học ghép vần giúp trẻ nhận biết các âm vị/vần trong tiếng Anh, và cách đọc âm của các chữ cái/tổ hợp chữ cái, từ đó biết cách ghép vần để đọc các từ, chuẩn hóa phát âm tiếng Anh, tạo tiền đề cho việc học đọc và viết độc lập của trẻ sau này.
3. Phương pháp học qua truyện kể không chỉ giúp trẻ biết nghĩa và cách phát âm của từ, mà còn nhận thức được cách sử dụng từ một cách tự nhiên như người bản ngữ. Phương pháp này giúp trẻ phát triển khả năng ghi nhớ kiến thức, tăng cường sự tập trung, biết cách sử dụng vốn từ vựng trong ngữ cảnh cụ thể, và hỗ trợ kỹ năng đọc hiểu và giao tiếp trong tương lai.
100% giáo viên tham gia giảng dạy Chương trình Tiếng Anh mẫu giáo tại Island Education là giáo viên nước ngoài, trong đó có giáo viên bản xứ, có bằng Đại học, kèm theo chứng chỉ sư phạm được công nhận toàn cầu về dạy tiếng Anh cho người nước ngoài như TEFL, CELTA, DELTA
Tiêu chí tuyển chọn giáo viên của chúng tôi là sự tận tâm và thấu hiểu tâm sinh lý của lứa tuổi mẫu giáo, tôn trọng những đặc điểm, cá tính riêng của từng học sinh để đem lại những giờ học hào hứng và hiệu quả nhất, giúp các em phát huy được trí thông minh đa dạng của mình
Island Education áp dụng nhiều hình thức quản lý chất lượng và tạo ra nhiều kênh liên lạc với phụ để tăng cường phối hợp giữa Trung tâm và gia đình giúp con học tập đạt hiệu quả cao nhất.
Kiểm tra đầu vào và học demo để xác định đúng trình độ và xếp lớp theo năng lực của học sinh
Mời phụ huynh tới dự giờ buổi học đầu tiên và buổi tổng kết
Gửi bản nhận xét của giáo viên về quá trình học tập của con sau mỗi tháng và kết quả học tập của con sau bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ
Báo cáo và theo dõi học tập được cập nhật tới phụ huynh sau mỗi buổi học thông qua Zalo hoặc tin nhắn SMS/Email.
Trao đổi về tình hình học tập của con với giáo viên trong suốt khóa học và tại buổi họp phụ huynh
Chứng chỉ hoàn thành khóa học cho học viên xuất sắc vượt qua bài kiểm tra cuối kỳ
Cam kết chất lượng đầu ra bằng văn bản
Học viên được học lại toàn khóa học hoặc một phần khóa học MIỄN PHÍ nếu học sinh đã thực hiện đủ các điều kiện trong cam kết mà không vượt qua bài kiểm tra cuối khóa và ĐÓNG HỌC PHÍ để học lại nếu do lỗi của học sinh không đảm bảo đủ các điều kiện cam kết
